El Diplomado en Herramientas para la Docencia Universitaria es un programa formativo de 133 horas, diseñado para fortalecer el desempeño docente en el contexto universitario. A lo largo de once cursos modulares y autoadministrados, las y los participantes desarrollarán conocimientos, habilidades y actitudes fundamentales para el ejercicio de una docencia efectiva, ética, crítica e innovadora.
Los temas que se abordan en el diplomado incluyen: introducción a la docencia universitaria, modelo educativo de la UABC, planificación didáctica, pensamiento crítico, metodologías activas, principios de evaluación del aprendizaje, evaluación inclusiva, usos educativos de ChatGPT, cultura de paz y derechos humanos, así como la cultura de la evaluación y mejora continua institucional en articulación con el Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES).
Este diplomado responde a la necesidad de ofrecer una formación básica, coherente y pertinente para el profesorado universitario, especialmente en su etapa inicial. En un entorno educativo en constante transformación, marcado por los desafíos de la digitalización, la inclusión, la equidad y la rendición de cuentas, resulta fundamental que las y los docentes cuenten con herramientas conceptuales y metodológicas que orienten su práctica hacia la mejora continua y la formación integral del estudiantado.
La estructura del diplomado parte de una visión crítica y contextualizada de la enseñanza universitaria, con base en el modelo educativo de la UABC, integrando enfoques actuales como la enseñanza por competencias, el pensamiento crítico, la cultura de paz, y el uso de tecnologías emergentes, para contribuir al cumplimiento de la misión institucional y a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior.
Descargar el programa del Diplomado
El propósito del Diplomado en Herramientas para la Docencia Universitaria es que las y los docentes participantes desarrollen las capacidades básicas necesarias para desempeñar una práctica docente reflexiva, ética, innovadora y alineada al modelo educativo de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), mediante el fortalecimiento de conocimientos, habilidades y actitudes en áreas clave como la planificación didáctica, el pensamiento crítico, las metodologías activas, la evaluación del aprendizaje, la integración de tecnologías emergentes, la cultura de paz y los procesos de mejora continua institucional.
Este diplomado constituye un componente esencial dentro del programa integral de formación y evaluación docente de la UABC, al abordar dimensiones fundamentales del quehacer académico en la educación superior, tales como el compromiso pedagógico, la innovación metodológica, la inclusión educativa, el uso ético de la tecnología, y la responsabilidad social universitaria.
Al finalizar el diplomado, las y los participantes contarán con un perfil profesional fortalecido, capaz de:
- Diseñar planeaciones didácticas orientadas al aprendizaje significativo y por competencias.
- Implementar estrategias pedagógicas centradas en el estudiante, basadas en metodologías activas.
- Fomentar el pensamiento crítico y la participación ética y colaborativa en el aula universitaria.
- Evaluar de forma justa, inclusiva y formativa el aprendizaje del estudiantado.
- Incorporar herramientas digitales como ChatGPT para enriquecer sus prácticas docentes.
- Promover entornos educativos con enfoque en derechos humanos, inclusión y cultura de paz.
- Comprender y participar activamente en procesos institucionales de evaluación y mejora continua.
El diplomado está diseñado bajo una modalidad autoadministrada en línea, lo que permite a las y los participantes avanzar a su propio ritmo, con flexibilidad y autonomía. Se compone de 11 cursos distribuidos de manera modular, cada uno con actividades interactivas, lecturas clave, ejercicios de reflexión y evaluaciones diagnósticas y finales.
Enfoque metodológico:
1
Aprendizaje autónomo: Se promueve el aprendizaje autodirigido mediante recursos interactivos y guías de aprendizaje.
2
Enfoque por competencias: Cada curso se alinea con una competencia específica que orienta los aprendizajes esperados.
3
Integración de tecnología educativa: Se promueve el uso de herramientas como ChatGPT para enriquecer el diseño didáctico y promover la innovación.
4
Perspectiva humanista y transformadora: Se incorpora la cultura de paz, derechos humanos y el compromiso institucional con la mejora continua (SEAES).
5
Evaluación final por curso con retroalimentación automatizada.
- Se deben realizar el 100% de las actividades formativas propuestas en cada uno de los 11 cursos que integran el diplomado.
- La calificación mínima aprobatoria de cada curso es de 70.
- Los cursos deben completarse en un máximo de 2 años, de otra manera el curso
más antiguo deberá volverse a cursar.
Mapa Curricular
